| A1 |
Tenir compte du caractère évolutif des TIC |
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A1-1 |
Etre conscient de l'évolution constante des TIC et de la déontologie qui doit leur être associée, et être capable d'en tenir compte dans le cadre des apprentissages |
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A1-2 |
Prendre conscience des nécessaires actualisations du référentiel du C2i |
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A1-3 |
Travailler dans un esprit d'ouverture et d'adaptabilité (adaptabilité aux différents environnements de travail, échanges) |
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A1-4 |
Tenir compte des problèmes de compatibilité, de format de fichier, de norme et procédure de compression et d'échange |
| A2 |
Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie |
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A2-1 |
Respecter les droits fondamentaux de l'homme, les normes internationales et les lois qui en découlent. |
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A2-2 |
Maîtriser son identité numérique |
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A2-3 |
Sécuriser les informations sensibles - personnelles et professionnelles - contre les intrusions frauduleuses, les disparitions, les destructions volontaires ou involontaires |
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A2-4 |
Assurer la protection de la confidentialité |
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A2-5 |
Faire preuve d'esprit critique et être capable d'argumenter sur la validité des sources d'information |
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A2-6 |
Mettre en oeuvre des règles de bons comportements, de politesse et de civilité |
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A2-7 |
Comprendre et s'approprier des chartes de comportement |
| B1 - S’approprier son environnement de travail |
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B1-1 |
Organiser et personnaliser son bureau de travail |
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B1-2 |
Etre capable constamment de retrouver ses données |
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B1-3 |
Structurer et gérer une arborescence de fichiers |
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B1-4 |
Utiliser les outils adaptés (savoir choisir le logiciel qui convient aux objectifs poursuivis) |
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B1-5 |
Maintenir (mise à jour, nettoyage, défragmentation, ...) |
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B1-6 |
Organiser les liens (favoris-signets) dans des dossiers |
| B2 - Rechercher l'information |
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B2-1 |
Distinguer les différents types d'outils de recherche |
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B2-2 |
Formaliser les requêtes de recherche |
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B2-3 |
Récupérer et savoir utiliser les informations (texte, image, son, fichiers, pilote, applications, site ...) |
| B3 - Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau |
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B3-1 |
Rechercher un fichier (par nom, par date, par texte, ...) |
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B3-2 |
Assurer la protection contre les virus |
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B3-3 |
Protéger ses fichiers et ses dossiers (en lecture/écriture) |
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B3-4 |
Assurer une sauvegarde (sur le réseau, support externe, ...) |
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B4 - Réaliser des documents destinés à être imprimés
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| [50] |
B4-1 |
Réaliser des documents courts (CV, lettre, …) |
| [51] |
B4-2 |
Elaborer un document complexe et structuré (compte rendu, rapport, mémoire, bibliographie …) |
| [52] |
B4-3 |
Maîtriser les fonctionnalités nécessaires à la structuration de documents complexes (notes de bas de pages, sommaire, index, styles, …) |
| [53] |
B4-4 |
Intégrer les informations (image, fichiers, graphiques,…) |
| [54] |
B4-5 |
Traiter et représenter des données chiffrées sous forme de tableaux, graphiques, … |
| [55] |
B4-6 |
Créer des schémas |
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B5 - Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne
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| [60] |
B5-1 |
Communiquer le résultat de ses travaux en s’appuyant sur un outil de présentation assistée par ordinateur |
| [61] |
B5-2 |
Adapter des documents initialement destinés à être imprimés pour une présentation sur écran |
| [62] |
B5-3 |
Réaliser des documents hypermédias intégrant textes, sons, images fixes et animées et liens internes et externes |
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B6 - Echanger et communiquer à distance
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| [63] |
B6-1 |
Utiliser à bon escient et selon les règles d’usage :
» Le courrier électronique (en têtes, taille et format des fichiers, organisation des dossiers, filtrage)
» Les listes de diffusion (s’inscrire, se désabonner)
» Les forums de discussion (modéré, non modéré)
» Le dialogue en temps réel |
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B7 - Mener des projets en travail collaboratif à distance
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| [64] |
B7-1 |
Travailler dans un environnement de travail collaboratif :
» Utiliser les outils d’un espace de travail collaboratif (plate-forme, bureau ou campus virtuel, …)
» Elaborer en commun un document de travail (assurer le suivi des corrections, ajouts et suppressions)
» Gérer différentes versions d’un même document |
