>	Les écoles de Marseille à la pointe de la Technologie, Éducation interface n° 4, printemps 1998, 12 pages, pages 1 et 11.

Texte intégral

Les écoles de Marseille à la pointe de la Technologie

Grâce au CIME (espace de Communication Interactive et Multimédia pour l'Enseignement), les écoliers de Marseille disposent d'une structure de pointe pour s'initier à la création multimédia. De nombreux projets vont voir le jour dans les années à venir.

o Marseille baigne dans l'informatique, et particulièrement dans Ie Macintosh. La ville est ainsi gérée par l'intermédiaire de quelque 2 200 Macintosh, retenus notamment pour leur facilité d'utilisation impliquant une formation très simple des utilisateurs. Le tissu scolaire n'est pas en reste, plus d'une centaine d'écoles ayant été équipées au cours des dernières années, dans le cadre du plan d'informatisation des écoles.

" En 1990, il a été décidé d'équiper 108 écoles de la ville avec chacune huit Macintosh, un serveur Apple, une imprimante et les logiciels appropriés, raconte Jean-Claude NAUDET, le directeur du CIME. Cette opération a été réalisée en trois tranches et a permis l'installation d'un millier de Macintosh dans ces écoles. À la suite de ces mises en place, nous avons entamé une réflexion sur les actions à entreprendre pour poursuivre cette opération pédagogique dans le temps. En effet, il n'etait pas question, à partir de cet équipement, de faire de l'informatique pure mais de l'utiliser pour des créations à but pédagogique. C'est ainsi que le CIME a été créé en fin d'année scolaire 1994, afin de proposer une structure qui fasse vivre ces idées sur la durée. " En continuant à s'appuyer sur le Macintosh, sa simplicité d'utilisation, ses fonctions multimédia sophistiquées mais accessibles a tous et sa facilité de mise en réseau contribuant largement au succès de l'entreprise, car répondant aux besoins cles enseignants.

Développer le sens critique

Structure entre la Ville de Marseille et l'inspection académique des Bouches-du-Rhône, le CIME aide à La diffusion et à l'exploitation des nouvelles technologie dans Ies écoles en fournissant assistance, aide et soutien aux enseignants " pour qu'ils utilisent les nouvelles technologies, au sens large du terme ", précise Josiane CAPPELANO, responsable pédagogique du CIME. L'espace de communication marseillais met ainsi à la disposition des écoles matériel et logiciel (Macintosh, scanners, imprimantes couleur, appareils photo numériques, etc.) sous forme de prêt-partage afin que les élèves puissent réaliser des applications multimédia ou faire de l'E.A.O. Les activités développés par le CIME se divisent en deux grandes familles, l'une tournée vers la création multimédia, l'autre vers l'utilisation et l'assimilation des outils de communication. La dernière facette est encore en voie de finalisation, la partie création multimédia est sur les rails depuis trois ans.

" Les enseignants viennent avec leur classe dans Ies locaux du CIME pour faire des réalisations multimédia sur la quinzaine de postes de travail que nous mettons à leur disposition, note Josiane CAPELLANO. Cela permet aux enfants de baigner dans le multimédia et cela Ies transforme en consommateurs avertis de ces produits. En outre l'étude des produits du commerce leur permet de développer leur esprit critique et leur autonomie. "

Chaque classe qui en fait la demande peut ainsi réaliser un projet multimédia avec l'appui logistique et technique du CIME. Chaque projet, présenté par l'enseignant, est validé par le CIME qui fournit alors le matériel nécessaire. Cette démarche gagne en popularité : la première année le CIME a reçu 14 classes pour la réalisation de ces projets (à raison de huit à dix jours par trimestre) contre 31 classes en 1997.

Créer une cyber-école

Le CIME participe à la gestion et à l'animation d'une classe d'informatique installée sur les îles du Frioul, en face du port de Marseille. Cette structure est un avant-goût de la " cyber-école " que Jean-Claude NAUDET compte mettre en place pour la rentrée 1999.

Quant à la communication qui constitue le second grand volet de l'activité du CIME elle est au cur d'un projet monté avec le projet européen MIRTO (Multimedia Interaction with Regional and Transnational Organisation) La philosophie du CIME est, comme le précise Jean-Claude NAUDET « d'avoir l'action la plus complète possible, de généraliser l'utilisation de l'informatique, de manière qu'elle devienne pour les enfants quelque chose de courant. »

Jean-Claude NAUDET

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